今天看到一則新聞，就是政府要規劃「英語村」計畫。看了報導大概是說將一些閒置的學校教室，改良成小型的村落，有些商店有些遊樂場，提倡說英文。

其實看到這報導，對於提升英文能力成效有多大，是一點感覺都沒有。反倒是覺得，又再做一些無聊浪費資源的事情，感觸特別多。

之前提倡國小要增加美語課程，結果成效有多少，大概都知道沒好到哪。因為師資不足，師資不良，環境教材都不夠，所以孩子在學校想利用增設的幾堂美語課，把美語學好，幾乎是不可能。所以多數孩子想學好美語，還是得花大把鈔票，到外面補習班去學。

中國時報的報導：行政院研考會規畫的「英語村」計畫，昨日獲經建會委員會通過，研考會官員表示，先前考察南韓英語村，發現「主題樂園式」英語村維運成本過高，不景氣期間可能淪為蚊子館，因此選擇「改良版」英語村，將利用各縣市中小學閒置教室，興建英語情境學習環境。

該計畫自民國九十九一月起一○一年十二月底止共計三年，經費需六億元，每年兩億元。在具體作為方面，研考會將逐年推動政府機關環境設施雙語標示牌的汰換增修，採行漢語拼音與國際接軌。

研考會在計畫中指出，台灣英語教育雖已實施數十年，但在英語溝通與運用上，根據多項調查在亞洲國家中仍屬偏低，其中二○○七年托福檢定成績統計，台灣在亞洲地區三十六個國家中排名第十二，在亞洲四小龍當中敬陪末座。新加坡是亞洲排名第一，香港第七，韓國則是第九，中國大陸排名第八優於台灣。

英語村計畫，係總統馬英九愛台十二項建設「智慧台灣」計畫的一部分，全案由行政院政務委員曾志朗督導，研考會認為，當前有六大課題極需因應：英語標示英語國際接軌、生活環境國際化須加速、國際化生活服務應加強、英語學用能力亟待建構、城市區域競爭力待型塑，以及公部門國際化專才欠缺。

由於英語教育主管機關是教育部，未來英語村設置地點，將由各地方政府研究後提報後選定，台灣因為「少子化」現象，各國中小學目前都有很多閒置教室，未來英語村將優先選擇在國中小學閒置教室興建，並且開放讓社區民眾參加。

研考會地方發展處處長吳松林表示，「提升國人英語力建設計畫」，研考會共編列三年六億元預算，搭配各縣市教育預算與教育部聘僱外籍英語教師預算，希望在二十一縣市都能成立示範性英語村。

教育部國教司司長楊昌裕表示，桃園縣是最早成立英語村的縣市，其他縣市這幾年也紛紛跟進，除了苗栗縣英語村屬於流動式英語村，其餘縣市都是用閒置教室興建。

楊昌裕表示，各縣市英語村，目前都已經引進企業贊助，高雄縣鳳山國小，就有麥當勞直接進駐，中壢快樂國小，除了將一整棟大樓，規劃成出入境大廳、7-11便利商店等購物旅遊情境外，建築物外面，還有金車文教基金會贊助興建的外國式街景，各縣市目前英語村，多已和語言學系與餐旅學校合作。 (新聞來源：中國時報)

大人都知道，要學好外語，就是必須跟環境、生活結合，不是單單靠幾堂課，將教室布置成有英文標語的感覺，英文就能學好。

有個例子讓人感觸特別深，就是前幾年，八點檔台語劇特別風行，不會講台語的演員、歌手、主持人都得練台語。而戲劇好看，有些觀眾也從聽不懂台語，變成會聽能講。這些都是從生活中，學習到語言。

看看大陸，為了奧運，也是從小到老大家從生活中，徹底學習，因為英文的程度，比台灣排名還強。畢竟現在歐美強國，都是說美語為主，所以要加強競爭力，加強每與能力是必須的。如果政府真正有決心，把美語納入國家的第二種甚至第三種正式官方語言，所以節目、媒體、戲劇、廣告、傳單、訊息、廣播都必須大幅增加每語文字及美語語言，這樣才是真正有效提倡美語能力的根本辦法。